MASAS SENSORIALES

PARA JUGAR Y DIVERTIRSE EN CASA.

Buscando en la red, he encontrado una serie de recetas caseras para hacer diferentes tipos de masas que pueden resultar muy divertidas para jugar y experimentar...

BLANDIBLÚ SLIME

Ingredientes:

        - 2 vasos desechables

       - 1 cucharita para medir

       - 1 cuchara desechable (para mezclar)

       - 200 ml de agua (templada)

       - Cola blanca

       - Tetraborato sódico (Bórax- se encuentra en droguerías y se usa para potenciar el lavado)

        - Colorante alimenticio (opcional)

Modo de hacerlo:

        

En un vaso echar 200 ml de agua tibia y una cucharadita de bórax. 

En otro vaso echar 60 ml de agua y 60 ml de cola blanca. Mezclar los dos ingredientes hasta conseguir una masa homogénea. Si queréis conseguir que tenga un color divertido combinar estos ingredientes con colorante casero.

Ir echando una cucharada de la mezcla de agua con bórax a la mezcla de cola y remover bien. Se irá formando una bola alrededor de la cuchara. Seguir añadiendo mezcla de agua-bórax hasta que conseguir la consistencia del blandiblú o slime.

Ya podéis retirar la masa de blandiblú del vaso y amasar entre las manos o sobre una superficie limpia. La masa irá perdiendo el exceso de agua y se volverá más consistente a medida que se vaya manipulando cada vez más.

******** Para guardarlo, se pueden envasar en bolsitas con cierre hermético.

******** NOTA: Esta actividad enseña a los niños que este polímero es único porque es líquido y sólido por partes iguales. Su forma puede variar como un líquido pero lo puedes manipular como un sólido.

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MASA DORADA

Ingredientes:

       - Harina de maíz (MAIZENA)

       - Espuma de afeitar.

       - Brillantina dorada (o plateada)

       

Modo de hacerlo:

        

Mezclar los dos ingredientes, la harina de maíz con la espuma de afeitar y añade la brillantina dorada (o plateada, si te gusta más). Debéis agregar suficiente espuma de afeitar a la harina hasta conseguir una masa fácil de moldear.

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(Poco a poco, iré añadiendo otros tipos de masas)

LENGUA: UD 2ª - "¡NARIZ A LA VISTA!"

MAPA CONCEPTUAL

1. LECTURA COMPRENSIVA: "¡NARIZ A LA VISTA!"

2. COMPRENSIÓN LECTORA.

3. ORTOGRAFÍA: LA TILDE.

        - La tilde en las palabras agudas.

        - La tilde en las palabras llanas.

        - La tilde en las palabras esdrújulas.

        - Clasifica palabras agudas, llanas y esdrújulas.

        SOPAS DE LETRAS:

              - Encuentra palabras llanas.

              - Encuentra palabras esdrújulas.

        AUTODICTADOS:

              - La tilde en las palabras agudas.

              - La tilde en las palabras llanas.

              - La tilde en las palabras esdrújulas.

VÍDEO: ¿CÓMO SE USAN LAS TILDES?

4. GRAMÁTICA: LENGUAJE, LENGUA Y DIALECTOS.

        - El lenguaje.

        - Las lenguas de España.

        - Otras lenguas hispánicas. Teoría y actividades.

        - El español en el mundo.

        - Palabras de otras lenguas.

5. VOCABULARIO: PALABRAS SINÓNIMAS.

        - Sinónimos.

        - Los sinónimos.

        - Sinónimos. Actividad I.

        - Sinónimos. Actividad II.

        - Las palabras sinónimas. Actividad I.

        - Las palabras sinónimas. Actividad II.

        - Crucigrama.

juntadeandalucia.es/averroes

6. EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA: LENGUAJE VERBAL Y NO VERBAL.

        - El lenguaje no verbal.

        - Diferencia entre lenguaje verbal y no verbal.

7. LITERATURA: GÉNEROS Y TEMAS LITERARIOS.

8. TAREA COMPETENCIAL: ORGANIZO MI AGENDA.

9. REPASO DE LA UNIDAD: RESUMO. REFUERZO. AVANZO.

LAS LENGUAS NOS ABREN NUEVOS HORIZONTES (LENGUAS EUROPEAS)

ec.europa.eu

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ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

- Lee un texto narrativo con la pronunciación, el ritmo y la  entonación adecuados y responde correctamente a las actividades de comprensión.

- Clasifica las palabras en agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas.

- Justifica la presencia o ausencia de tilde.

- Conoce el significado de los conceptos de lenguaje, lengua y dialecto y relaciona cada uno con su definición.

- Sabe cuáles son las comunidades españolas bilingües y relaciona palabras con la lengua vernácula a la que pertenecen.

- Reconoce y utiliza palabras sinónimas en oraciones y textos.

- Distingue entre lenguaje verbal y no verbal y conoce el significado de algunos signos no verbales en la comunicación: fruncir el ceño, suspirar, levantar la mano…

- Identifica el género al que pertenece un texto: narración, lírica, teatro.

- Escribe o completa textos pertenecientes a los tres géneros literarios.

- Analiza la información que se recoge en una agenda escolar y responde correctamente a las preguntas que se hacen sobre esta.

- Es capaz de completar la información de una agenda escolar con nuevos datos inventados.

MATEMÁTICAS: UD 2ª - "LA DIVISIÓN"

MAPA CONCEPTUAL

1. LECTURA: Texto inicial relacionado con el tema y la imagen.

2. QUÉ SABEMOS.

3. DIVISIÓN EXACTA Y DIVISIÓN INEXACTA.

        - La división.

        - Cálculo y estimación de cocientes en contextos reales.

        - La división exacta.

        - La división inexacta.

4. DIVISIÓN CON DIVISORES DE DOS CIFRAS.

        - La división por dos cifras.

        - MEJORA LA DIVISIÓN.

5. DIVISIÓN CON DIVISORES DE TRES CIFRAS.

        - Resuelve divisiones con tres cifras.

6. PROPIEDAD FUNDAMENTAL DE LA DIVISIÓN EXACTA.

        - Practica y comprueba la propiedad.

7. CEROS FINALES EN EL DIVIDENDO Y EN EL DIVISOR.

8. REPASO DE LA UNIDAD.

9. APRENDO A RESOLVER PROBLEMAS.

        - Entender bien el enunciado.

        - Elegir las operaciones razonadamente.

10. TAREA COMPETENCIAL: La ruta de montaña.

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APRENDE A DIVIDIR MEDIANTE OTRO MÉTODO: ALGORITMO ABN:

INICIO EN ALGORITMO ABN

actiludis.com

LA DIVISIÓN EN EL ALGORITMO ABN

eltanque

ALGORITMO ABN: LA DIVISIÓN POR DOS CIFRAS

eltanque

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ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

- Expresa sus opiniones sobre las formas de utilizar y preservar el medio natural respetando el turno de palabra y las opiniones de los compañeros.

- Reconoce distintas situaciones de división bien como reparto, bien como partición, y las expresa con la terminología propia de la división.

- Identifica cada uno de los términos de una división, tanto exacta como inexacta.

- Expresa multiplicaciones en forma de división, y viceversa.

- Diferencia la división exacta de la división inexacta en función del resto.

- Conoce y aplica las relaciones existentes entre los términos de la división exacta e inexacta a la realización de cálculos y a la comprobación de resultados.

- Realiza divisiones con dividendos de varias cifras y divisores de hasta tres cifras utilizando el algoritmo.

- Aplica la propiedad fundamental de la división en la realización de cálculos y en la resolución de problemas.

- Realiza divisiones con ceros finales en el dividendo y en el divisor aplicando el algoritmo.

- Aplica el algoritmo de la división en la resolución de situaciones problemáticas.

- Valora la importancia del algoritmo de la división en la vida cotidiana.

- Calcula mentalmente sumas y restas de 9 con números de dos y de tres cifras.

- Usa la calculadora aplicando las reglas de su funcionamiento, para investigar y resolver problemas.

- Ordena el enunciado de diferentes problemas.

- Comprende informaciones, adquiere el vocabulario propio de la división y expresa conocimientos y opiniones de forma oral y escrita.

- Expone ante el grupo los pasos seguidos en el proceso de resolución de problemas e interioriza los mismos.

- Colabora y participa activamente en beneficio del grupo.

- Muestra actitudes solidarias y de respeto hacia los demás.      

CIENCIAS DE LA NATURALEZA: UD 2ª - "LAS PLANTAS"

MAPA CONCEPTUAL

1. LECTURA COMPRENSIVA: "PLANTAS DE PIEDRA"

2. CÓMO ES UNA PLANTA.

          - Proyecto CUADERNIA: Las plantas.

         

           - Clasificación de las plantas. Actividades.

3. LA NUTRICIÓN EN LAS PLANTAS.

          - La nutrición de las plantas.

          - La fotosíntesis.

          - Nutrición de las plantas. Actividades.

ALIMENTACIÓN DE LAS PLANTAS

LA NUTRICIÓN DE LAS PLANTAS

LA FOTOSÍNTESIS

4. LA RELACIÓN EN LAS PLANTAS.

                 

5. LA REPRODUCCIÓN DE LAS PLANTAS.

          - Reproducción de las plantas. Introducción.

          - Reproducción asexual de las plantas.

          - La reproducción ASEXUAL de las plantas.

          - La reproducción SEXUAL de las plantas.

          - Reproducción de las plantas. Actividades.

LA REPRODUCCIÓN DE LAS PLANTAS. 

(Animación. Pincha)

6. LA REPRODUCCIÓN SEXUAL DE LAS PLANTAS CON SEMILLAS.

          - Partes de la flor. Juego.

          - Partes de la flor. Actividad.

          - Repasa y realiza actividades.

7. TAREAS: Clasificamos la gran variedad de plantas.

8. COMPETENCIAS: La importancia de la fotosíntesis.

9. REPASO DE LA UNIDAD: Resumo. Refuerzo. Avanzo.

         - Actividades de repaso.

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LAS PLANTAS, NUESTRAS AMIGAS

VÍDEO: EL NACIMIENTO DE UN ÁRBOL

VÍDEO: NUTRICIÓN Y FOTOSÍNTESIS DE LAS PLANTAS

VÍDEO: REPRODUCCIÓN DE LAS PLANTAS. Esquejes.

VÍDEO: CICLO BIOLÓGICO DE LOS HELECHOS.

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ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

- Identifica, nombra y describe las partes de una planta, así como la estructura celular y funcional de las distintas partes que la forman.

- Define y caracteriza la función de nutrición de las plantas, y describe y nombra los procesos que la integran: absorción de sustancias, fotosíntesis, respiración y eliminación de desechos.

- Define función de relación. Identifica y describe los mecanismos de las plantas con los que consiguen adaptarse a las condiciones de los lugares en los que viven, y responder a los cambios que se producen en ellos.

- Define reproducción sexual y asexual de las plantas. Identifica y nombra los mecanismos de reproducción asexual. Identifica partes y células de la flor implicadas en la reproducción.

- Define y describe la polinización, la fecundación, la formación de las semillas y frutos, la dispersión y la germinación de las semillas, e identifica y nombra las partes de diferentes frutos.

-Conoce los nombres de diferentes grupos de plantas y nombra especies representativas de cada uno de ellos. Identifica, nombra y clasifica plantas del entorno.

- Describe la fotosíntesis y la respiración, y valora la aportación de alimentos y de oxígeno que hacen las plantas.

- Muestra curiosidad por conocer el mundo de las plantas y sigue pautas de observación y experimentación prefijadas.

-Comprende informaciones, adquiere vocabulario sobre vegetación, expresa conocimientos y opiniones de forma oral y escrita, y muestra interés por la lectura de textos sobre plantas.

- Conoce y aplica elementos, operaciones y estrategias matemáticos para resolver problemas sobre la capacidad de los árboles de absorber dióxido de carbono procedente de la contaminación.

- Conoce y valora los trabajos de investigación sobre plantas, el papel de estas en la alimentación de las sociedades humanas y en la presencia del oxígeno atmosférico, y participa de forma activa en el cuidado de la vegetación.

- Obtiene y organiza información, trabaja con el esquema de la unidad, y utiliza los recursos digitales con interés y responsabilidad.

-Muestra una actitud emprendedora, acepta los errores al autoevaluarse, persevera en las tareas de recuperación y participa en el trabajo cooperativo.       

CIENCIAS SOCIALES: UD 2ª - "LA EDAD MODERNA" (T-9 Ed.)

MAPA CONCEPTUAL

0. VÍDEO DE INTRODUCCIÓN.

1. LECTURA COMPRENSIVA: ¡QUIERO SER UN CABALLERO ANDANTE!

           - La sociedad en la Edad Moderna.

2. LOS REYES CATÓLICOS.

           - Los grandes viajes de la Edad Moderna.

           - Un viaje de ida y vuelta: El descubrimiento de América.

           - El descubrimiento de América.

VÍDEO: EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA

VÍDEO: ESPAÑA Y LOS REYES CATÓLICOS

LA ÉPOCA DE LOS DESCUBRIMIENTOS. EL RENACIMIENTO.

VÍDEO: LA VUELTA AL MUNDO

********Si quieres saber más sobre CRISTÓBAL COLÓN, pincha en este enlace:

                http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=1BVu61eqWI8

3. EL AUGE DE LA MONARQUÍA.

            - El Imperio español.

            - El Imperio español. Actividades.

            

CARLOS I

FELIPE II

4. LA DECADENCIA DEL IMPERIO.

           - El final del Imperio.

           - Fin del Imperio. Actividades.

           - Pasapalabra de Velázquez.

5. EL SIGLO DE ORO.

           - El Siglo de Oro. Actividad.

           - El Siglo de Oro-Don Quijote de la Mancha. Actividad.

           - La literatura del Siglo de Oro. Actividad.

             

6. EL SIGLO XVIII: LOS BORBONES.

           - Los primeros Borbones. Actividades.

7. TAREAS: ¡No sabía que Don Quijote fuera tan divertido!

8. COMPETENCIAS: El juego de las diferencias.

8. REPASO DE LA UNIDAD: RESUMO. REFUERZO. AVANZO.

            - Ciencia y cultura en la Edad Moderna. Actividad.

            - Los grandes descubrimientos.

TESTEANDO: LA EDAD MODERNA

testeando.es

JUEGO: LA EDAD MODERNA

primaria.librosvivos.net

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PRESENTACIÓN: LA EDAD MODERNA

6º_CM_14 edad moderna from crecerenelcolegio

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ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

- Describe las directrices generales de la política de los Reyes Católicos.

- Explica los hechos más relevantes de la época de los Reyes Católicos.

- Describe las causas que motivaron las grandes expediciones marítimas y el descubrimiento de América.

- Conoce los problemas interiores y exteriores del reinado de Carlos I.

- Conoce los problemas interiores y exteriores del reinado de Felipe II.

- Conoce los cambios que se produjeron en la España del siglo xvii.

- Conoce los graves problemas políticos de la monarquía española de siglo xvii.

- Comprende el Renacimiento español, algunos estilos y figuras representativas.

- Comprende el Barroco español, algunos estilos y figuras representativas.

- Conoce la guerra de Sucesión que instaura la nueva dinastía.

- Conoce la época del despotismo ilustrado borbónico.

- Reconoce la figura de Goya y su importancia artística.